КОФФКА КУРТ

(18 марта 1886 – 22 нояб. 1941) – нем. психолог, ученик Штумпфа. Работал в Гисене. В 1924 сблизился с амер. психологами и переехал в США, где занял кафедру Смиттовского колледжа (Нортхемптон, штат Массачусетс). Совместно с Вертхеймером и Келером основал журн. "Psychologische Forschung", ставший осн. органом гештальтпсихологии. К. исследовал широкий круг вопросов восприятия, психич. развития, памяти, мышления, выработки навыков и т.д., к-рые интерпретировал в плане закономерностей целостной структуры. Так, напр., закономерности мышления К. рассматривал как преобразование структуры наглядной ситуации, не учитывая специфики мышления как познават. процесса. Соч.: Zur Analyse der Vorstellung und ihrer Gesetze, Lpz., 1912; Perception: an introduction to the Gestalt-Theorie, "Psychol. Bull.", 1922, No 19, p. 531–85; Psychologie, в кн.: Lehrbuch der Philosophie, hrsg. von M. Dessoir, [Lpz.–В., 1925 ]; Mental development, в сб.: Psychologies of 1925, ed. by С. Murchison, Worchester – L., 1926, p. 129–43; Die Wahrnehmung von Bewegung, в кн.: Handbuch der normalen und pathologischen Physiologie, Bd 12, H?lfte 2, В., 1931, S. 1166–1214; Principles of Gestaltpsychology, N.–Y.–L., 1935; в рус. пер. – Основы психич. развития, М.–Л., 1934. Лит.: Petermann В., Die Wertheimer – Koffka – K?hlersche Gestalttheorie und das Gestaltproblem, Lpz., 1929; Heidbreder E., Seven psychologies, ?. ?.–L., 1933; Hartmann G. W., Gestalt psychology, ?. ?., 1935. M. Роговин. Москва.

Смотреть больше слов в «Философской Энциклопедии»

КОЦЮБИНСКИЙ МИХАИЛ МИХАЙЛОВИЧ →← КОУЛ ДЖОРДЖ ДУГЛАС ХОУАРД

Смотреть что такое КОФФКА КУРТ в других словарях:

КОФФКА КУРТ

Коффка (Koffka) Курт (18.3.1886, Берлин, ≈ 22.11.1941, Нортхемптон, США), немецко-американский психолог, один из основателей гештальтпсихологии. Ученик... смотреть

КОФФКА КУРТ

(1886-1941) -немецко-американский психолог, специалист в области психологии развития, экспериментальной психологии, философии психологии, теоретической и общей психологии. Профессор ун-та Гессена (1911 — 1927); соучредитель и ред. журнала Psychologische Forschung (1921-1935), профессор Смит-Колледжа (1927—1941). Образование получил в Берлинском унте (д-р философии, 1909), один год провел в Эдинбурге, что подтолкнуло его заняться более реалистической наукой — психологией. Под руководством К. Штум-пфа в Берлинском ун-те написал дис. о восприятии музыкального ритма. Интерес Штумпфа к феноменологии восприятия подготовили К. к принятию идей Макса Вертгеймера о психологии гештальта. На К. так же оказал влияние Эренфельс, сформулировавший концепцию Gestaltqualitat. Смысл этой концепции в том, что звуки отличаются от изолированных тонов и что одиночный тон сам по себе не обладает свойством формы, но передает эту форму другому тону — таким образом возникает мелодия. К. всерьез занялся гештальтпсихологией после встречи с В. Келером в 1911 г., когда они оба были испытуемыми в эксперименте Вер-тгеймера, демонстрировавшего мнимое движение — фи-феномен. Вертгеймер, Келер и К., разрабатывая гештальтпсихо-логию, старались оградить психологию от элементаризма, сенсуализма и ассоциа-тивизма. Во время Первой мировой войны К. работал с больными афазией в Гес-сене, чтобы оценить потери слуха и слуховую локализацию. Свои исследования по гештальтпсихологии публиковал в ведущих психологических журналах того времени (1921 — 1922), утверждая, что гештальттеория — это больше, чем просто теория восприятия, это всеобъемлющий путь к пониманию психологии, если не всех вообще человеческих стремлений. Он изложил гипотезу узла Верт-геймера, чтобы связать ощущение со степенью сознательности.Он также связывал ощущение с воображением, различая моментальные впечатления и остаточные, т.е. те ощущения, которые сохраняются после воздействия и формируют часть нашей памяти. В 1921 г. К. публикует на немецком языке книгу (в 1924 г. вышла на английском: Growth of the Human Mind, была переведена на многие другие языки; репринтное издание в 1980 г.), в которой объединяет геш-тальтпсихологию и психологию развития и воспитания ребенка. Особое внимание в ней уделяется опыту и научению на ошибках. В целом К. подчеркивал взаимодействие врожденных способностей и условий окружающей среды, опираясь на теорию конвергенции В. Штерна. Книга содержит много практических примеров, иллюстрирующих физическое развитие детей, их моторное обучение и развитие способностей к формированию и восприятию идей, мыслительные процессы и память. В нескольких главах критикует бихевиоризм Уотсона, коннекционизм Торндайка и стадии развития Карла Бюлера. К. предполагал, что не существует ассоциаций, а есть только конфигурации. В 1932 г. был приглашен в СССР для проведения этнопсихологических исследований в Узбекистане (с А.Р. Лурия и др. советскими психологами). Однако, заболев, не смог закончить работу. Вернувшись в США, начал работать над книгой Принципы гештальтпсихологии (Principles of Gestalt Psychology, 1935), в которой представил теоретическую систему поведения человека. В книге обсуждается множество феноменов перцепции, которые относятся к 24 различным законам. Некоторые из них используются как основа при обсуждении рефлексов, эмоции Эго, общества и личности. Эта книга стала классикой психологической науки. В рус. пер. изданы: Основы психического развития , М.-Л., 1934; Восприятие: введение в гештальтпсихологию, в кн. Хрестоматия по ощущению и восприятию, М., 1975; О внимании, в кн.: Хрестоматия по вниманию, М., 1976. Л.А. Карпенко ... смотреть

КОФФКА КУРТ

(Koffka, Kurt) (1886-1941), немецкий психолог. Родился в Берлине 18 марта 1886. Учился в университетах Эдинбурга и Берлина, в 1908 получил степень докт... смотреть

КОФФКА КУРТ

(18.03.1886, Берлин - 22.11.1941, Массачусетс) - немецкий психолог, один из основателей гештальтпсихологии. Биография. В 1908 г. подготовил докторскую диссертацию у К.Штумпфа. Работал ассистентом у О.Кюльпе и К.Марбе в Вюрцбурге, с 1910 г. - у Ф.Шумана во Франкфурте. В 1911-1924 гг. - приват-доцент в университете Гессена, с 1927 г. - профессор колледжа Смитта в Нортхемптоне в США. Совместно с М.Ветргеймером и В.Келером основал журнал "Psychologische Forschung". В 1932 г. был приглашен в СССР для этнопсихологических исследований в Узбекистане, которые был вынужден прервать из-за лихорадки. Исследования. Занимался практическими аспектами использования принципов гештальтпсихологии в области восприятия, обучения, развития психики, социальных взаимоотношений. Мышление рассматривал как преобразование структуры наглядной ситуации. Занимался проблемами психического развития ребенка. Сочинения. Zur Analyse der Vorstellung und ihrer Gesetze. Lpz., 1912; Perception: an introduction tothe Gestalt-Theorie // Psychol. Bull. 1922, N 19, p. 531-85; Principles of Gestaltpsycholoy. N.Y., 1935; Основы психического развития. М.-Л., 1934 ... смотреть

КОФФКА КУРТ

(18.3.1886, Берлин, — 22.11.1941, Нортхемптон, США), нем.-амер. психолог, один из основателей гешталетпсихологии. Приват-доцент (с 1911) и проф. (1918—24) ун-та в Гисене (Германия); с 1927 проф. колледжа Смита в Нортхемптоне. В кн. «Принципы гештальтпсихологии» («Ргш-ciples of gestalt psychology», 1935) дал фундаментальное изложение этого направления. К. первым среди гештальтпсихологов обратился к проблеме психич. развития ребёнка. Согласно К., развитие ребёнка слагается из созревания и обучения, к-рые участвуют в процессе формирования новых психич. структур. К. считал, что этот процесс определяется прежде всего внутренними — изначальными свойствами психики, недооценивал роль внешних (в т. ч. социальных) влияний. Но для своего времени позиция К. имела положит. значение в полемике с ассоциативной психологией. К. — автор большого числа работ по восприятию, памяти, мышлению, навыкам, содержащих ценный для психологии и педагогики эксперим. материал. Соч. в рус. пер.: Основы психич. развития, М.-Л., 1934.... смотреть

КОФФКА КУРТ / KOFFKA, KURT

(1886-1941). Коффка - один из основателей гештальтпсихологии, подчеркивал взаимодействие врожденных способностей и условий окружающей среды, поддерживая штерновскую «теорию конвергенции». Известен своим классическим трудом Principles of Gestalt Psychology.... смотреть

T: 201