РЕДКИН ПЕТР ГРИГОРЬЕВИЧ

[4(16) окт. 1808 – 7(19) марта 1891] – рус. правовед, историк философии и педагог. Окончил Нежинскую "гимназию высших наук". В 1826 поступил в Моск. ун-т; с 1828 – в Профессорском ин-те в Дерпте, с 1830 – в Берлинском ун-те, где познакомился с философией Гегеля. По возвращении в Россию читал лекции по "энциклопедии законоведения" в Моск. ун-те. Д-р права (1835). С 1841 издавал "Юридич. записки", в 1843–46 – журн. "Библиотека для воспитания", в 1847–49 – журн. "Новая библиотека для воспитания", оцененный Белинским как "предприятие полезное, дельное" (см. Полн. собр. соч., т. 10, 1956, с. 376). В 1848 Р. вместе с Кавелиным уволили из ун-та как "замешанного в вольнодумстве" и в течение 15 лет не допускали к преподават. деятельности. С 1863 – проф. кафедры энциклопедии юридич. и политич. наук в Петерб. ун-те. В 80-х гг. Р. создал 7-томный труд "Из лекций по истории философии права в связи с историей философии вообще" (СПБ, 1889–91); вышедшие в свет тома посвящены др.-греч. философии. В филос. развитии Р. заметны два периода: до 60-х гг. он – гегельянец, после – в его взглядах сильны позитивистские тенденции. В полемике 60–70-х гг. вокруг дарвинизма Р. был одним из защитников эволюц. теории. В 1841 в журн. "Москвитянин" (ч. 4, кн. 8) Р. опубликовал первое в России печатное изложение осн. положений гегелевской диалектики (ст. "Обозрение гегелевой логики"). Отвергая претензии религии на руководство философией, Р. утверждал, что "...развитие мышления происходит само собою по законам самого мышления, или по законам разума" ("Какое образование требуется современностью от рус. правоведа?", М., 1846, с. 23). Основа успехов человечества – достижение единства "теории и практики, науки и жизни, мышления и деятельности" (там же, с. 26). Наука есть "разумное развитие мышления" и подразделяется "на три главные отрасли" – философию, историю и филологию (см. тамже, с. 27). "Философия есть наука, заключающая в себе верховное начало для всех отдельных наук" (там же, с. 28). История философии "есть не что иное, как ее (философии. – Ред.) становление, или логическое развитие во времени" (там же, с. 46). Мировоззрению Р. присущи просветит. тенденции. В просвещении народа, по Р., особое место принадлежит педагогике. "...От нея преимущественно я жду спасения нашей будущности", – говорил он ("Из записок А. А. Чумикова", см. "Русский архив", 1902, No 9, кн. 3, с. 12). Р. был одним из основателей первого в России Педагогич. об-ва. Учеником Р. в педагогике был Ушинский. Соч.: Избр. пед. соч., вступ. ст. В. Я. Струминского, М., 1958. Лит.: Е. О., Здравый идеализм, "Вестн. Европы", 1889, кн. 6 (июнь); Шимановский М. В., П. Г. Редкин, О., 1890. В. Малинин. Москва.